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西安交通大学继续教育学院
如何让汉字学习充满乐趣？这位西班牙小伙儿将汉字与绘画结合。在他创作的《imaCHINAtion》一书中，费尔南多（Fernando Arboleda）将汉字用形象的图画表现出来，希望以这种方式帮助学习中文的外国人更容易理解每个汉字的含义。
“我本身是一名画家，汉字对我来说非常具有美感，它和西班牙语、英语这些用拉丁字母书写的语言完全不一样，每一个汉字都是独立的个体，每一个都有特定的含义，而最令我着迷的是每个汉字背后深厚的文化底蕴。”费尔南多表示。
他学习中文是从拼音开始的，但当第一眼见到汉字时，他就对汉字产生了一种特殊的情感。为了让学习中文变得更有乐趣，费尔南多突发奇想，为什么不把汉字用图画表达出来呢？
于是他挑选了120个常用汉字，为每个汉字配上一张图画和一句中西文解释。“书上的图和字都是我用木刻版一点点刻好后印出来的，花了很多心血。”
历时3个多月，《imaCHINAtion》终于面世。当他把这本书拿给不懂中文的西班牙人看时，即使不看西语注释，人们也能猜出汉字的意思。
“那一刻感觉一切都很值得，通过这种方式不仅自己的中文得到了提升，也可以帮助更多西班牙人学习中文，打破西班牙人对汉字难学的固有偏见，让他们觉得学习汉字也可以很有趣。”费尔南多说。
对汉字着迷的不仅是费尔南多。来自美国的理查德·西尔斯（Richard Sears，中文名：斯睿德）用了20年整理了不同汉字的甲骨文、金文、小篆写法，创办了“汉字与词源”网站，吸引了许许多多对汉字和中文感兴趣的各国网友，被大家亲切地称为“汉字叔叔”。
如今，这一网站已涵盖1.5万余个汉字，10万多个古汉字字形，收录的所有汉字所对应的每一个字形都有一个编码。通过检索，网友们就能查询到每个汉字的演变和全部写法。
“尽管花费了很多精力，但看到更多人因为网站增加了对汉字的了解和喜爱，我觉得很值得，也很欣慰。”斯睿德说。
学习语言的目的在于沟通，如果想要提升听说能力，就一定要多讲多练。来自刚果（布）的Ntsiete Diandaga Prince Dieu-Veil（中文名“王子”）表示，学好一门语言的最好方法就是营造相应的语言环境。
为此，他会经常找中文老师练习和交流，在老师的帮助下及时改正发音，让自己的中文越来越流利。
王超（Shariph Rashid Matumbi）现在是一名坦桑尼亚的本土中文教师，谈到学好中文的方法，他表示多用中文进行日常沟通是不错的做法。
“我2015年曾获国际中文教师奖学金到中国留学。为了尽快提升中文水平，我常利用休息时间找中国人交流，既练习了听力，也提升了口语，还能了解中国人和中华文化。”
王超表示，一开始他感觉中国人说话很快，能听懂的不多，但他依然坚持这么做。从最基本的名字问起，每天和同学聊不一样的话题。一个学期后，他的中文水平就有了突飞猛进的增长。
“现在作为教师，我也十分注重在课堂上给学生们创造开口的机会，让学生们多练习、多沟通，希望能让他们在潜移默化中得到提升。”王超说。
来自俄罗斯的思阳（Адьян Чимидов）喜欢在网络上收看讲解中文语法和汉字的视频，作为课堂学习的补充。
为进一步提高汉字使用水平，他还学会了使用微信与中国朋友聊天。“我们会尽量使用中文交流，这样不仅可以提高会话能力，汉字认读也得到了大幅提升。”
来自巴西的方聪（Rodrigo Lerner Gutterres）甚至把手机的系统语言设置成了中文。“虽然刚开始时会因为不能完全看懂而找不到需要的东西，但这能帮助我学习更多的新词语，也让我感到自己始终和中文保持关联。”
学习汉字过程中，方聪会准备一本纸质字典和一个查字APP。每当遇到一个新的汉字，他会同时在字典和APP上搜索并进行比对。“通过这种方式，我的中文能力提升很快，在查找的过程中，也能更好地分辨不同语义的差别。”
在学习中文的过程中
还有不少学员
通过看影视剧、唱中文歌等
提升中文水平
不管方法如何
重要的是
找到适合自己的
并一直坚持下去
相信你也可以
说出一口流利的中文
国际中文教师证
一、考试形式
（1）面授班（周末班&集中班）：
十年沉淀，首屈一指，西安业内名师风云汇聚，已培养高素质、高层次、高教学水平的国际中文教师为己任，考、教合一，考试通过证书只是最低要求和入门的第一步，交大学习，一生难忘。拓交际圈子、养文化底蕴、学汉教真知，育授课能力。
（2）线上班：
统一内部自编教材，北京语言大学四大名师授课、五大模 块十大标准、线上线下完美结合、全球实训就业服务、终身免费职业规划。课 程 130 课时，另外赠送在线练习题库、在线考前串讲全真课程。
全球统考、全球认证、海外就业，认证唯一，强化理论，重视实训，学员 遍布世界各地，证书专业性和权威性而深受行业认可。
同时，证书兼具终身化、 全龄化、职业化三大核心优势。
终身化：一次认证，终身认可，终身有效，无需复审。面授班学员终身复学，一次报名，终身学习。
全龄化：非完全已考取证书和就业为目的的培养模式，让学员年龄阶段覆 盖较广，18-55 岁（个别可延长至 60 岁）的全龄化学员年龄阶层，适合全部年龄段的学员报考学习。
职业化：培训注重教师修养、品德的塑造和实践授课能力的提升和培养， 考证不是最终目的，能够具有进入国际教师行业的实践授课能力，实训演练是课程的核心优势和最大特色。
对外汉语教学,不是所有中国人都能教汉语,它是一门学科，也是一项教学技能；
必须经过专业系统的学习和培训,才能胜任一定的对外汉语执教能力；
对外汉语教学与国内汉语教学是两个完全不同的教学方式，靠自学是不可能掌握的。
西安交大国际中文教育师资培训基地的培训教材全部选用内部自编教材。
培训计划依照国家汉办考试大纲制定，考教结合，考试模式与国家汉办官方考试形式等同。
西安交大国际中文教育师资培训基地的课程设计独特，教学模式新颖；
在原有专业理论课的基础上，增设了中华才艺体验课、教学情景模拟训练、讲练实习等培训新思路、新模式。
课课“学以致用”，堂堂“学以致变”，以教学方法 和工具展开教学实训。
面授班课程的质量和高度，在全国范围内来看，都是首屈一指，独一无二 的，非一般的社会机构所开设的考证网课可以相提并论。
培养对象
移民，留学，访问交流学者；
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退休赴海外授课老师；
热爱中文教育事业的人群等。
我们的风格
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